Проект профессионального стандарта педагога (ПСП) - 28 Марта 2013

Как Вы поняли, для кого и для чего разработан предлагаемый проект профессионального стандарта педагога?
Можете ли Вы назвать из своей практики, какие ограничения, проблемы создают действующие документы, регламентирующие деятельность педагога (квалификационные характеристики, должностные инструкции педагогических работников)?
Имеются ли в обсуждаемом проекте профессионального стандарта педагога, на Ваш взгляд, принципиальные отличия от: а) характеристики профессиональной деятельности педагога в стандарте профессионального педагогического образования; б) квалификационных характеристик, должностных инструкций педагогических работников. Если «да», в чем они состоят (укажите конкретные пункты проекта и то содержание в них, которое считаете новым)?
Каким вы видите правовой статус ПСП: это нормативный правовой акт, обязательный для выполнения участниками отношений в сфере образования, или что-то иное?
Как Вы относитесь к предлагаемой разработчиками ПСП номенклатуре специальностей в сфере образования (педагог дошкольного образования (воспитатель), педагог начальной, основной и старшей школы и т.д.)?
Соотносятся ли объем и содержание понятий, используемых в ПСП, в том числе для обозначения основных структурных компонентов деятельности педагога, с определениями, данными в статье 2 Федерального закона № 273-ФЗ?
Оцените полноту предлагаемого в проекте перечня компетенций учителя.
Оцените свое отношение к каждой из 7 частей проекта (концепция, 1-6 части содержания стандарта) в диапазоне «не разделяю позиции авторов проекта» - «полностью разделяю позицию авторов проекта» по 10-балльной шкале. Например, концепция – 0 б. (не согласен с основными доводами разработчиков, для чего нужен этот стандарт).

		Пятница, 26.04.2024
	Школьная химия	Сайт учителей химии Центрального района г. Барнаула Алтайского края